关于小儿垂钓是什么季节的古诗大全

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一.小儿垂钓是什么季节的古诗
这是一首以儿童生活为题材的诗作。在唐诗中,写儿童的题材很少,因而显得可贵。这首七绝写小儿垂钓别有情趣。前两句叙述、描写,从外形着笔,是实写。后两句诗侧重神态来写。此诗没有绚丽的色彩,没有刻意的雕饰,就似一枝清丽的出水芙蓉,在平淡浅易的叙述中透露出几分纯真、

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一.小儿垂钓是什么季节的古诗

这是一首以儿童生活为题材的诗作。在唐诗中,写儿童的题材很少,因而显得可贵。这首七绝写小儿垂钓别有情趣。前两句叙述、描写,从外形着笔,是实写。后两句诗侧重神态来写。此诗没有绚丽的色彩,没有刻意的雕饰,就似一枝清丽的出水芙蓉,在平淡浅易的叙述中透露出几分纯真、无限童趣和一些专注。 一二句重在写形,三四句重在传神。稚子,小孩也。“蓬头”写其外貌,突出了小孩的幼稚顽皮,天真可爱。“纶”是钓丝,“垂纶”即题目中的“垂钓”,也就是钓鱼。诗人对这垂钓小儿的形貌不加粉饰,直写出山野孩子头发蓬乱的本来面目,使人觉得自然可爱与真实可信。在垂钓时,“侧坐”姿态,草映其身,行为情景,如在目前。“侧坐”带有随意坐下的意思。这也可以想见小儿不拘形迹地专心致志于钓鱼的情景。“莓苔”,泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物,从“莓苔”不仅可以知道小儿选择钓鱼的地方是在阳光罕见人迹罕到的所在,更是一个鱼不受惊、人不暴晒的颇为理想的钓鱼去处,为后文所说“怕得鱼惊不应人”做了铺垫。“草映身”,也不只是在为小儿画像,它在结构上,对于下句的“路人借问”还有着直接的承接关系——路人之向他打问,就因为看得见他。 后两句中“遥招手”的主语还是小儿。当路人问道,稚子害怕应答惊鱼,从老远招手而不回答。这是从心理方面来刻划小孩,有心计,有韬略,机警聪明。他之所以要以动作来代替答话,是害怕把鱼惊散。他的动作是“遥招手”,说明他对路人的问话并非漠不关心。他在“招手”以后,又怎样向“路人”低声耳语,那是读者想象中的事,诗人再没有交代的必要,所以,在说明了“遥招手”的原因以后,诗作也就戛然而止。 通过以上的简略分析可以看出,前两句虽然着重写小儿的体态,但“侧坐”与“莓苔”又不是单纯的描状写景之笔;后两句虽然着重写小儿的神情,但在第三句中仍然有描绘动作的生动的笔墨。不失为一篇情景交融、形神兼备的描写儿童的佳作。

所以这是一首春季写的一首诗

二.小儿垂钓古诗

小儿垂钓

胡令能

蓬头稚子学垂纶,

侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手,

怕得鱼惊不应人。

注释:

一、稚子:年龄小的孩子;

二、垂纶:钓鱼;纶:钓鱼用的丝线;

三、莓:一种小草;

四、苔:苔藓植物;

五、借问:向人打听;

六、应:理睬;

七、遥:远远地;

8 怕:害怕

9 鱼惊: 鱼儿受到惊吓而逃跑

解释: 一个蓬头小孩学着大人钓鱼。侧身坐在乱草青苔上,身影掩映在野草丛中。听到有过路的人问路连忙远远地招了招手。害怕惊动了鱼不敢答话。

作者介绍:

,莆田隐者,唐诗人少为负局锼钉之业。梦人剖其腹,以一卷书内之,遂能吟咏,远近号为胡钉铰。诗四首,皆写得十分生动传神、精妙超凡,不愧是仙家所赠之诗作。《小儿垂钓》(选自《全唐诗》)写一“蓬头稚子”学钓鱼,“侧坐莓苔草映身”,路人向他招手,想借问打听一些事情,那小儿却“怕得鱼惊不应人”(怕惊了鱼而不置一词),真是活灵活现、惟妙惟肖,其艺术成就丝毫不亚于杜牧著名的《清明》一诗。

三.小儿垂钓的诗词

小儿垂钓

作者:唐 胡令能

原文:

蓬头稚子学垂纶,

侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手,

怕得鱼惊不应人。

[简析]

一、稚子:年龄小的孩子;

二、垂纶:钓鱼;

纶:钓鱼用的丝线;

三、莓:一种小草;

四、苔:苔藓植物;

五、借问:向人打听;

六、应:理睬;

七、遥:远远地;

一个蓬头小孩学着大人钓鱼。侧身坐在乱草青苔上,身影掩映在野草丛中。听到有过路的人问路连忙远远地招了招手。害怕惊动了鱼不敢答话。

四.描写夏天的诗句与儿童有关的诗句

一、手持竹竿 捞月亮 捞了一个又一个 我把它们 都挂在了天上 二、天黑了 太阳找不到 回家的路了 萤火虫提来了 灯笼 三、高射炮打蚊子 咚—咚—咚 蚊子中弹了 停在空中 一动不动了 夏天的儿童诗 知了 我有个问题 要向知了请教 它躲在树冠里叫 知了—— 知了—— 就是不肯下来 萤火虫 漆黑的山路 萤火虫提着灯笼 给我们引路 可灯笼的光太小了 萤火虫自己 都走到山沟里去了 虹 外婆送给我的手镯 可惜我的手脖儿太细 我把它送给妈妈 妈妈说乖乖 还是给你留着吧 蚊子 蚊子和我 相拥躺在床上 一觉醒来 我睡在了地上 蚊子挺着个大肚子 霸占了整张床。

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